17 MEGA ESTRATEGIAS CAROL ANN TOMLINSON

Estrategias para manejar un aula diferenciada La enseñanza diferenciada es un método de enseñanza que implica una combinación de estilos de aprendizaje con habilidades. Esto se logra mejor a través de la agrupación intencional de los niños en similares niveles académicos para facilitar el proceso de aprendizaje Inclusive con muchas estrategias y técnicas que mejor se adapten a un grupo de estudiantes en un momento dado. Sobre todo, la enseñanza diferenciada es flexible y en constante evolución para satisfacer las necesidades existentes. A CONTINUACION TE PRESENTAMOS 17 ESTRATEGIAS POR CAROL ANN TOMLINSON : Tener un fundamento firme para diferenciar la enseñanza, sobre la base de las aptitudes, intereses y perfiles de aprendizaje de los estudiantes Diferenciar un  ritmo que resulte cómodo, revisando las diferentes metodologías y programar su propio progreso Dar un tiempo asignado a cada tarea o actividad Utilizar una actividad alterna con función de "anclaje" que de tiempo para atender a los otros alumnos. Las actividades de anclaje son ejercicios para los alumnos que ya han terminado satisfactoriamente una tarea. Elaborar y transmitir cuidadosamente las instrucciones. Agilizar la asignación de los estudiantes a los grupos, puede ser utilizando categorías como colores, animales, etc Formación "de base", es decir iniciar y terminar la clase con la misma ubicación espacial Asegurarse que los alumnos sepan cómo obtener ayuda cuando el profesor esté con otro grupo  Reducir el ruido, utilizando señales para que bajen la voz o asignando un líder para que controle el ruido del grupo. Planificar la entrega de tareas. Enseñar a los alumnos a reacomodar el salón Reducir al mínimo el movimiento "errático", es decir especificarles en que momentos se pueden mover por el salón. Promover la concentración en la tarea Tener un plan para los alumnos que terminen más rápido las tareas Elaborar un plan para "hacer un alto". Hacer que los estudiantes se responsabilicen por su propio aprendizaje, esto los ayuda a ser más independientes y pueden hacer sugerencias a la clase Conversar con los alumnos sobre procedimientos en el aula y procesos grupales. Hacer metacognición ayudará a los alumnos a entender sus expectativas y fundamentos